Juego didáctico para abrir conversación en torno a las barreras que se presentan en el proceso de aprendizaje de niños y niñas durante una situación de emergencia. Las tarjetas de este juego, distribuidas en 5 categorías, permitirán, a partir de preguntas y retos, construir diagnósticos, identificar necesidades, recursos, y trazar planeaciones pertinentes para afrontar, cómo comunidad, situaciones como la afectación socioemocional, la escasez de recursos humanos, el confinamiento forzoso, la afectación de infraestructuras educativas, entre otras problemáticas, derivada de emergencias naturales o antrópicas. El juego puede ser mediado por un o una docente, agente educativo o directivo escolar.

Necesidad:

Reconstruir el concepto de emergencia educativa teniendo en cuenta la perspectiva de la comunidad, por medio de un recurso divertido, flexible y de fácil uso, que involucra preguntas para detonar conversaciones y potencia dinámicas para el reconocimiento de necesidades y el fortalecimiento de habilidades ante las crisis.

Objetivo:

Identificar aquellas afectaciones que afronta la comunidad educativa ante un contexto de emergencia y que impiden la continuidad de la trayectoria de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, así como los recursos con que dispone la comunidad para responder a dichas situaciones.

¿Cómo surge la idea?

Habitualmente los diagnósticos se realizan por medio de formatos prediseñados en donde la interacción se limita a un encuestador y a un sujeto que responde preguntas. A partir de las primeras conversaciones con las comunidades, identificamos que en el contexto de la educación en emergencias se requiere generar conversaciones auténticas y construir diagnósticos participativos y sensibles que involucren el juego para motivar la participación y generar identidad. Más allá de identificar necesidades es importante identificar potenciales recursos que tal vez la propia comunidad no reconoce y que pueden ser la base para encontrar soluciones ante la emergencia.

Herramienta creada para: estrategia de educación en emergencias – UNICEF